Варенцова Н С Обучение Дошкольников Грамоте

Татьяна Иванова Обучение дошкольников грамоте Обучение дошкольников грамоте Актуальность В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Казалось бы речь ребенка понятна и не вызывает у него трудностей в общении в дошкольном возрасте, пока к ней не предъявляются особые требования. Небольшие отклонения в речевом развитии не беспокоят родителей,но дело резко меняется с началом школьного обучения. Уже на первых порах обучения чтению и письму, дети испытывают значительные затруднения, пишут с ошибками, и как результат- плохие оценки,негативное отношение к школе,отклонение в поведении,повышенная утомляемость и невроз. Еще одна причина актуальности этой проблемы-возросшее требование школ,особенно гимназий и лицеев, к будущим первоклассникам. Одно из требований-готовность к овладению грамотой,которая включает в себя овладение ребенком звукобуквенным, звукослоговым и лексико-синтаксическим анализам и синтезам до поступления в школу. Кроме того, букварный период в первом классе совпадает с периодм адаптации детей к условиям жизни и обучения.

1. Варенцова Н.с. Обучение Дошкольников Грамоте
2. Варенцова Н.с. Обучение Дошкольников Грамоте Скачать Бесплатно

Педагогическая практика показывает, что читающие ребята чувствуют себя более уверенно и имеют больше перспектив для успешного обучения в школе. Так же занятия по подготовке детей к овладения грамотой носят общеразвивающий характер, способствуют развитию психических процессов, активной мыслительной деятельности,повышению работоспособности, нравственных и эстетиеческих качеств личности ребенка. Данная проблема сподвигла меня на создание в моей группе кружка « Грамотейка» В наше время «рынок» педагогических услуг весьма разнообразен и стихиен: появилось много авторских программ и методических разработок по обучению грамоте, причем не всегда высшего качества.

Варенцова Н.с. Обучение Дошкольников Грамоте

Разумеется есть и полезные для дошкольника методики, а есть и такие, которые приведут к желаемой цели (научат ребенка читать и писать, но не будут развивать самого ребенка. Под развитием в данной области понимается органичное и своевременное освоение ребенком родного языка,осознание основ грамотности при письме, умственное развитие. Ведя работу по обучению дошкольников грамоте, за основу я использую программу « Обучение дошкольников грамоте» Н.

Варенцовой, программа строится на материале методики, созданной Д. Урок географии географическая оболочка. Элькониным и Л. Ознокомление ребена с фонемой (звуковой) система языка имеет значение не только при обучении чтению, но и для всего последующего изучения родного языка. Содержание программы построено с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста. Дети постигают определенную систему закономерностей родного язка,учатся слышать звуки, различают гласные (ударные и безударные,согласные (твердые и мягкие, сранивают слова по звучанию, делят слова на слоги. Позже дети учатся делить речевой поток на предложения, предложения на слова, знакомятся с буквами русского алфавита, составляют слова и предложения из них, употребляя граматические правила написания, овлодевают послоговым и слитным способами чтения. Важно отметить, что обучение чтению при этом, не является самоцелью.

На нашем сайте можно скачать книгу 'Обучение дошкольников грамоте. Для занятий с детьми 3-7.

1. Mar 24, 2014 - Скачать электронную книгу Обучение дошкольников грамоте. Для занятий с детьми 3-7 лет Н. Варенцовой: бесплатно в любом.
2. Apr 18, 2015 - Ведя работу по обучению дошкольников грамоте, за основу я. Программу «Обучение дошкольников грамоте» Н.

Эта задача решается в широком речевом контексте. Дети приобретают определенную ориентировку в звуковой действительности родного языка, у них закладывается фундамент будущей грамотности. В дополнении я использую программу «От звука к букве» Е.

Колесниковой, «От слова к звуку» Н. Краткое содержание задач программы Н. Программа для младшей группы включает в себя 2 раздела: развитие фонетико-фонематической стороны речи с целью подготовки детей к обучению звуковому анализу слов и развитию движений кситей и пальцев рук для подготовки руки к письму. В ходе занятий детей знакомят с звуками окружающего мира, затем в ходе звукоподражательных упражнений они учатся правильно произносить гласные звуки и некоторые согласные, кроме свистящих и шипящих, термины характерезующие звук (гласные и согласные на занятиях не используются). Приведу пример: воспитатель объясняет,что звуков в мире много и все они звучат по разному, дети вместе с педагогом вспоминают как звучат: ветер,вода,птичка и тп. В средней группе продолжается работа по развитию фонематической стороны речи, в процессе работы над звуковой стороной речи значительно расширяется диапазон задач, т. К дети 5-го года жизни особенно сензитивны к звуковой стороне речи, дошкольники «погружаются» в звуковую действительность языка, учатся выделять отдельные звуки в словах, определять первый звук в слове, подбирать слова с определенным звуком и различать на слух твердые и мягкие согласные (без употребления самих терминов).

В старшей группе продолжается работа со звучащим словом,определению его протяженности (измерение слоговой структуры слов хлопками,шагами) вводится термин «слог» и графическая запись слогового деления. В подготовительной продолжается работа по овладению первоначальными основами грамоты, дети 6 лет способны овладеть уже более широкой ориентировкой, в фонематической стороне речи; они обладают определенной сензитивность к знаковой действительности языка, испытывают повышенный интерес к буквам и тягу к чтению. В связи с этим программа для подготовительной группы включает 3 направления: развитие фонетической стороны речи, ознакомление со знаковой системой языка, подготовка руки ребенка к письму. Важно отметить, что внимание и запоминание будут «слабыми» если учение не захватывает. Поэтому я всегда ввожу в занятие игры и игровые ситуации: всегда легче запомнить то, что интересно. Игра так же необходима для снижения физических и психических перегрузок.

Для этого в своей работе я использую книгу автора В. Волиной «Праздник Букваря»- это сборник веселых сказок, стихов, пословиц, поговорок, задач и упражнений.

Варенцова Н.с. Обучение Дошкольников Грамоте Скачать Бесплатно

Игровой и занимательный материал подобранный на каждую букву алфавита, поможет сделать творческими и радостными первые уроки словестности.